Настоящая программа направлена: на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере прикладной социальной психологии, основной целью которого является оказание помощи индивидам, группам и организациям в решении социально-психологических проблем в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению.

Характеристика нового вида профессиональной деятельности: область профессиональной деятельности включает решение профессиональных задач в социальной сфере (сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, юриспруденции, управления, социальной помощи населения).

Объектами профессиональной деятельности слушателей, освоивших программу профессиональной переподготовки, являются: психические процессы, свойства и состояния человека, их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу профессиональной переподготовки: практическая, научно-исследовательская, педагогическая и организационно-управленческая.

Цель: подготовить специалиста к профессиональной деятельности психолога в сфере прикладной социальной психологии.

В результате освоения программы слушатель должен обладать:
— профессиональными компетенциями, соответствующими виду(ам) деятельности:

ВД 1: Практическая деятельность:

• ПК 1.1. проведение квалифицированного анализа психологических проблем, возникающих в различных ситуационных, событийных и интерперсональных контекстах бытия человека;
• ПК 1.2. определение специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;
• ПК 1.3. прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования различных составляющих психики человека;
• ПК 1.4. отбор технологий при решении типовых психологических проблем, методик диагностики, профилактики, коррекции психологических свойств и состояний личности, приемов предупреждений отклонений в социальном и личностном развитии человека, в функционировании людей с ограниченными возможностями;
• ПК 1.5. реализация программ, направленных на формирования гармоничного развития личности, продуктивное преодоление жизненных трудностей, на формирование толерантности во взаимодействии с окружающим миром.

ВД 2: Научно-исследовательская деятельность:

• ПК 2.1. постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности психолога;
• ПК 2.2. проведение стандартного прикладного исследования в определённой области психологии;

ВД 3: Педагогическая деятельность:

• ПК 3.1. осуществление психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования;
• ПК 3.2. определение психологических причин нарушений межличностных отношений в образовательном пространстве;
• ПК 3.3. определение степени нарушений в психическом и личностном развитии обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, в развитии и социальной адаптации.
• ПК 3.4. осуществление психологического консультирования субъектов образовательного процесса;
• ПК 3.5. осуществление психологической экспертизы (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций;
• ПК 3.6 осуществление психологического просвещения субъектов образовательного процесса.

ВД 4 Организационно-управленческая деятельность:

• ПК 4.1. применение психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп;
• ПК 4.2. проведение процедур, выявляющих проблемы, затрудняющие функционирование организации;
• ПК 4.3. проведение работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса.— общепрофессиональными компетенциями:
• ОПК 1 решение стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий.

Слушатель, освоивший программу, должен:
уметь:

• осуществлять квалифицированный анализ психологических проблем, возникающих в различных ситуационных, событийных и интерперсональных контекстах бытия человека;
• прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных составляющих психики человека в различных деятельностных и коммуникативных контекстах;
• выявлять специфику психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;
• осуществлять стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий;
• самостоятельно проводить стандартное прикладное исследование в определённой области психологии;
• осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях.
• использовать психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп;
• реализовывать стандартные программы, направленные на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе;
• проводить работы с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса;

знать:

• основные теоретические системы и методологические основы психологии;
  психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;
• основные концепции личности, социального поведения, психологии индивидуальных различий;
• анатомические и физиологические параметры жизнедеятельности человека в фило- и социогенезе;
• психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях социальной практики;
• основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества;
• принципы организации профессиональной психологической деятельности в различных областях социальной практики;
• основные модели измерения и эксперимента в психологии, принципы и методы построения прикладного психологического исследования.

Требования к обучающимся: на обучение по программе принимаются лица, имеющие высшее образование или получающие высшее образование по направлению подготовки 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения».

Контакты: Чупахина Светлана Ивановна
Телефон: (861) 21-99-587
E-mail: chupakhina@ippk.kubsu.ru
Наш сайт: www.ippk.kubsu.ru